心理健康教育是一种时代的要求。开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

【培训地点】南京师范大学各校区。

【培训师资】高校学者（以南师大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。

【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。

【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。

【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；

课程内容（仅供参考）

意识形态安全与教育的责任使命

新时代教育工作者的情怀、使命和担当

当前学校心理健康教育的困境与出路

学生心理问题研判与管理者自我压力管理

心理辅导课的设计、操作、评课与改课

学生心理成长导师制构建

把握学生基本心理需要，促进和谐家校关系构建

学生心理问题研判与辅导员自我压力

原生家庭与青少年常见心理问题

社会心理健康工作的医学心理学范式

“心理学与学校教育”教案或反思展示评析

自杀风险与心理危机干预——系统模型

心身健康与幸福人生——万物互联网时代人人如何做好自己的心理医生

焦点解决短期心理咨询

如何让人喜欢你——心理学视域下的有效沟通

当代运动心理研究发展趋势与热点

性格色彩心理学——识人用人技巧

理想人格的塑造与德智体美全面发展

学校德育工作的困境与突破

五育并举，融合育人——构建指向立德树人的学校新样态思考与实践

课堂师生关系与学生危机预防

家庭教育中的心理学建设

从校园欺凌谈青少年犯罪预防

【教学服务与管理】

学员管理：按南京师范大学学员管理制度统一管理，建立学员档案，结业后在本校存档。

教学服务：配备经验丰富的专职班主任。

1、组建班委会或学习小组，协助班级管理，加强师生沟通；

2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议，及时协助学员解决生活困难；

【培训保障条件】

1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教学提供了完善的教学保障。

2、住宿服务：除校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。

3、饮食服务：校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。

4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。