自2014年启动现代学徒制以来，各地试点单位借鉴发达国家现代学徒制的经验，根据区域职业教育发展的现状和特点，进行模式改造和本土升级，形成了富有中国特色的现代学徒制，今后如何优化完善现代学徒制，值得我们思考和探索。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市教育工作者。
【培训地点】南京大学各校区。
【培训师资】高校学者（以南大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
课程内容（仅供参考） | 天数 | |
学习贯彻国家职业教育改革实施方案，推进高职院校“双高”建设 | 半天 | |
校企共同体背景下的现代学徒制研究与实践 | 半天 | |
职业学校教学课程改革的思考与实践（学徒制试点经验） | 半天 | |
现代学徒制在中职学校的实践策略 | 半天 | |
新时代我国职业教育深化产教融合的若干思考 | 半天 | |
“双高”建设背景下的高等职业教育改革与发展趋势 | 半天 | |
职业教育专业群建设策略探究 | 半天 | |
创建职业教育教师教学创新团队及实施路径 | 半天 | |
以需求为导向的职业教育课程框架与人才培养方案的设计 | 半天 | |
德国职业教育制度和高水平技能人才培养体系研究 | 半天 | |
西方现代学徒制对中国的启示 | 半天 | |
融惟职道、善举业德——关于一所高职院校蝶变发展的思考 | 半天 | |
高职院校党建工作创新与学校发展 | 半天 | |
基于“教学成果”设计的高职教师综合能力提升 | 半天 | |
职业技能培训瓶颈突破与高技能人才培养 | 半天 | |
职业技能等级认定政策解读 | 半天 | |
现场教学 | 南京大学校史馆、科技成果馆 主题：溯源南京大学发展史，感受南大求是精神和创建中国特色世界一流大学取得的成就 | 半天 |
杭州职业技术学院 主题：高等职业技术教育改革 | 半天 | |
绍兴技师学院（筹）绍兴市职业教育中心 主题：校企合作、培养多领域技能人才 | 半天 | |
